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青云：当教师其实挺烦的，真想现在就退休。每年都有远程学习，写校本培训册，听课记录，评职称还有硬性指标三年内听课记录不少于一百次。另外还有这样那样的评比，真是烦不胜烦。，
若晨：行行饭都难吃。也许自谋职业比较单一，但也不容易，要起早贪黑。
青云：要是没有那些繁琐的附加因素就好了。
若晨：美死你了。
青云：我最讨厌的就是教师之间相互听课，浪费时间和精力。
若晨：烦的不是你一人。但是话又说回来，听课也是一种相互切磋，相互学习，提高技艺的好办法，尤其是对那些误入教师行业的人，更需要行政监督和行业学习。
青云：提高教学质量难道就没有别的途径了吗？
若晨：教师之间的听课有必要，但不是唯一。无论是校外听课还是校内听课，都不宜太多太滥，否则就会走走形式，过过场。校情学情不同，方法因人而异，因地制宜。生搬硬套是行不通的，要走特色发展之路。
青云：走特色发展之路，需要具备哪些因素？
若晨：以下几点是必须的。第一是爱。这是从事任何行业的首要因素。
青云：是呀。因为有爱，才愿意付出。
若晨：第二，当然是成绩。这是现实问题，无人能够回避，因为升学压力在那里。
青云：所以要深入研究教材和考题，通过各种途径，深入浅出地让学生学得轻松又高效，考试难不倒。
若晨：现实问题解决了，还有两点不能少，少了一生都过不好。
青云：什么东西这么神乎其神？
若晨：能力和做人。
青云：如何能力？如何做人？
若晨：教书不光是提高成绩，更要培养能力。在提高成绩的过程中，通过各种题型，培养学生的思维能力，观察能力，想象能力和创新能力等诸多能力。
青云：那做人呢？
若晨：教书是教师行业的一部分，育人是另一部分，会影响一生的发展。人做好了，就不会有高处不胜寒的感慨，就不会有爬得越高，跌得越重的悲壮。
青云：如果没有那诸多的附加因素，我们就可以有更多的时间和精力看自己喜欢看的书，思考更好的方法提高教学质量。
若晨：简单是福，轻装远行，满怀期待。
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青云：当教师其实挺烦的，真想现在就退休。每年都有远程学习，写校本培训册，听课记录，评职称还有硬性指标三年内听课记录不少于一百次。另外还有这样那样的评比，真是烦不胜烦。，
若晨：行行饭都难吃。也许自谋职业比较单一，但也不容易，要起早贪黑。
青云：要是没有那些繁琐的附加因素就好了。
若晨：美死你了。
青云：我最讨厌的就是教师之间相互听课，浪费时间和精力。
若晨：烦的不是你一人。但是话又说回来，听课也是一种相互切磋，相互学习，提高技艺的好办法，尤其是对那些误入教师行业的人，更需要行政监督和行业学习。
青云：提高教学质量难道就没有别的途径了吗？
若晨：教师之间的听课有必要，但不是唯一。无论是校外听课还是校内听课，都不宜太多太滥，否则就会走走形式，过过场。校情学情不同，方法因人而异，因地制宜。生搬硬套是行不通的，要走特色发展之路。
青云：走特色发展之路，需要具备哪些因素？
若晨：以下几点是必须的。第一是爱。这是从事任何行业的首要因素。
青云：是呀。因为有爱，才愿意付出。
若晨：第二，当然是成绩。这是现实问题，无人能够回避，因为升学压力在那里。
青云：所以要深入研究教材和考题，通过各种途径，深入浅出地让学生学得轻松又高效，考试难不倒。
若晨：现实问题解决了，还有两点不能少，少了一生都过不好。
青云：什么东西这么神乎其神？
若晨：能力和做人。
青云：如何能力？如何做人？
若晨：教书不光是提高成绩，更要培养能力。在提高成绩的过程中，通过各种题型，培养学生的思维能力，观察能力，想象能力和创新能力等诸多能力。
青云：那做人呢？
若晨：教书是教师行业的一部分，育人是另一部分，会影响一生的发展。人做好了，就不会有高处不胜寒的感慨，就不会有爬得越高，跌得越重的悲壮。
青云：如果没有那诸多的附加因素，我们就可以有更多的时间和精力看自己喜欢看的书，思考更好的方法提高教学质量。
若晨：简单是福，轻装远行，满怀期待。
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