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一秒记住【69中文网www.69zw.com】，为您提供精彩小说阅读。终于迎来了自己作为教师的上课首秀，陶礼的心情也一下子欢快了许多，那种感觉，就算是课件设计大赛一等奖带来的喜悦也不能与之相比。
如果说听课只是蹭蹭不进去，那么讲课可就是真刀真枪的开干了，换了任何一个人，心里也会难免激动。
针对任长江的辅导依旧在按部就班的进行着，经过这十几天的努力，任长江的数学已经有了明显的提升，最直观的反应就是以前考试经常做错的基础题，现在已经能够保证正确率了。
陶礼没指望单凭这次的辅导，就能使任长江的数学成绩能从之前的100多，一下子提高到130多甚至是140以上。
后天的努力虽然能够在一定程度上弥补先天资质的不足，但是却并不能完全逾越资质上的鸿沟，爱迪生的那句“天才就是1%的天分加上99%的汗水”常常被用来激励那些天分不好的学生通过努力来弥补不足，但殊不知，爱迪生的这句话其实还有后半句，这句话完整的连起来是这样说的：
“天才就是1%的天分加上99%的汗水，但是那1%的天分是最重要的，甚至要比那99%的汗水都重要！”
根据系统对任长江的能力分析显示，任长江在学习上的能力本就不高，他大部分天分都集中在电竞上，所以陶礼的要求不高，只要任长江的数学成绩能稳定在120分左右，这次辅导就是成功的！
“这些天你的进步很大，相比之前，你的数学已经达到中等偏上的水平了，今晚的习题你照常做，表现好的话，老师明晚带你打游戏去！”
陶礼看了看任长江昨天作业的完成情况，很满意地说道。
“真的吗？陶老师你没骗我吧！”任长江兴奋地叫了起来。
为了完成和陶礼的约定，任长江过去的这十多天中，一直把注意力都放在了学习当中，尽量让自己不去想游戏的事情，但实际上内心对于游戏的渴望，还是十分强烈的。
“当然了，我什么时候骗过你！只要你表现足够好，明天晚上放学以后，我就带你去赵老师家，但是记住了，游戏时间只有45分钟，时间一到，你就必须和我回学校继续上自习！”
给时间让任长江打游戏，是陶礼特意添加到辅导计划中的，根据普雷马克原理，要想强化所需要的行为，就必须时不时地给予刺激，对于任长江而言，忍着十几天不打游戏已经是极限了，如果接下来依旧强迫他学习，那么学习的效率就会变得很低，所以陶礼觉得有必要每隔一段时间让他打一次游戏！
这也是辅导内容之一，而且前提是他表现足够好！
“我知道了！谢谢老师，我回去一定好好完成习题！”任长江开心的说道。
结束对任长江的辅导之后，陶礼干脆留在了教室里，开始认真思考明天上午18班的那节课到底应该怎么上，教案的编写、教学过程的设计、习题的穿插以及板书与课件的安排，这些都是陶礼需要认真考虑的。
稍作思考之后，陶礼便从书包里拿出厚厚的好几本书，这其中，有陈天祥已经编写好的教案，也有各种教学参考书，陶礼一边翻看着这些资料，一边在笔记本上快速的记下自己的想法。
手边的资料很快就看完了，而这个时候陶礼的笔记本上也已经写满了整整一页纸，稍作思考之后，陶礼拿过电脑，开始编写自己人生中第一份教案。
教案的编写，可繁可简，根据教师自己来定，作为自己的第一节课，为了保证教学质量，陶礼觉得这份教案越详细越好。
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如果说听课只是蹭蹭不进去，那么讲课可就是真刀真枪的开干了，换了任何一个人，心里也会难免激动。
针对任长江的辅导依旧在按部就班的进行着，经过这十几天的努力，任长江的数学已经有了明显的提升，最直观的反应就是以前考试经常做错的基础题，现在已经能够保证正确率了。
陶礼没指望单凭这次的辅导，就能使任长江的数学成绩能从之前的100多，一下子提高到130多甚至是140以上。
后天的努力虽然能够在一定程度上弥补先天资质的不足，但是却并不能完全逾越资质上的鸿沟，爱迪生的那句“天才就是1%的天分加上99%的汗水”常常被用来激励那些天分不好的学生通过努力来弥补不足，但殊不知，爱迪生的这句话其实还有后半句，这句话完整的连起来是这样说的：
“天才就是1%的天分加上99%的汗水，但是那1%的天分是最重要的，甚至要比那99%的汗水都重要！”
根据系统对任长江的能力分析显示，任长江在学习上的能力本就不高，他大部分天分都集中在电竞上，所以陶礼的要求不高，只要任长江的数学成绩能稳定在120分左右，这次辅导就是成功的！
“这些天你的进步很大，相比之前，你的数学已经达到中等偏上的水平了，今晚的习题你照常做，表现好的话，老师明晚带你打游戏去！”
陶礼看了看任长江昨天作业的完成情况，很满意地说道。
“真的吗？陶老师你没骗我吧！”任长江兴奋地叫了起来。
为了完成和陶礼的约定，任长江过去的这十多天中，一直把注意力都放在了学习当中，尽量让自己不去想游戏的事情，但实际上内心对于游戏的渴望，还是十分强烈的。
“当然了，我什么时候骗过你！只要你表现足够好，明天晚上放学以后，我就带你去赵老师家，但是记住了，游戏时间只有45分钟，时间一到，你就必须和我回学校继续上自习！”
给时间让任长江打游戏，是陶礼特意添加到辅导计划中的，根据普雷马克原理，要想强化所需要的行为，就必须时不时地给予刺激，对于任长江而言，忍着十几天不打游戏已经是极限了，如果接下来依旧强迫他学习，那么学习的效率就会变得很低，所以陶礼觉得有必要每隔一段时间让他打一次游戏！
这也是辅导内容之一，而且前提是他表现足够好！
“我知道了！谢谢老师，我回去一定好好完成习题！”任长江开心的说道。
结束对任长江的辅导之后，陶礼干脆留在了教室里，开始认真思考明天上午18班的那节课到底应该怎么上，教案的编写、教学过程的设计、习题的穿插以及板书与课件的安排，这些都是陶礼需要认真考虑的。
稍作思考之后，陶礼便从书包里拿出厚厚的好几本书，这其中，有陈天祥已经编写好的教案，也有各种教学参考书，陶礼一边翻看着这些资料，一边在笔记本上快速的记下自己的想法。
手边的资料很快就看完了，而这个时候陶礼的笔记本上也已经写满了整整一页纸，稍作思考之后，陶礼拿过电脑，开始编写自己人生中第一份教案。
教案的编写，可繁可简，根据教师自己来定，作为自己的第一节课，为了保证教学质量，陶礼觉得这份教案越详细越好。
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